Archive for June, 2008

… n’aura plus de secret pour personne…

via cellularis et mfavez blog.

Du meilleur geek aux cheveux gris francophone ! Il fait quelques erreurs tout de même. 12 ans jusqu’en 2030 ? Non, 22 ! DNS, IP ? Pas certain qu’il n’y ait pas confusion de temps en temps. Mais bel exercice de vulgarisation.



Joel de Rosnay parle du CNIL et de son espace appelé “Vos Traces“. Allez-y, c’est intéressant bien qu’il n’y ait rien de nouveau !
Et puis dans cette conférence, vous avez tout le vocabulaire (spyware, malware, etc…) traduit en français. La dernière demi-heure est un échange, commentaires, questions. Vidéo de 90 minutes environ.

Et pour vous, demain internet c’est une sorte de hard Loft Story ou un allié ?

Des initiatives, des initiatives !

  • Lire au travail sur un fond d’écran standard windows, c’est possible et c’est ici : Read at Work. Lire du Tolstoy en mode Powerpoint est assez déroutant… idée malicieuse qui vaut le détour du click. Mais tout à fait inutilisable à mon avis.
  • Je ne sais pas si il y a de quoi fouetter un byte sur celle-ci, mais on propose ici aux utilisateurs Mac (dans un premier temps), un browser plein écran. Je ne l’ai pas testé, mon mac book air étant entre les mains de madame… Mais les photos et l’idée semblent aboutis.

On parlait déjà de Google ici. Mais le monstre étant ce qu’il est, il fascine. Depuis toujours, la réussite intrigue. Ce qui me paraît intéressant aujourd’hui, c’est qu’on parle de Google comme on parlait de Microsoft il y a quelques années. Mais comment diable pouvons-nous tous apprendre du maître ! Telle est la question.

Mister Andrew P. McAfee a un réflèxe excellent lorsqu’il se trouva devant l’administrateur en chef de Google (Eric Schmidt), lors d’une conférence de Lab Management:
Il se rappelle de ce que ces élèves pensent face à Google et interpelle le CEO :

Eric, comme beaucoup de gens ici, j’enseigne dans une école de commerce, et j’ai toujours été déçu par les résultats à chaque fois que je utilisais Google comme une étude de cas. Mes étudiants [...] disent toujours qu’il n’y a rien à apprendre de votre entreprise parce qu’elle est tout simplement trop différente de la leur, vous êtes très jeune, vous êtes dans cette étrange industrie en ligne, et vous êtes pleins de personnes avec un QI de 145.
J’ai essayé de repousser ces arguments dans la salle de classe, mais en vous écoutant ce soir je commence à penser que mes élèves ont peut-être raison ! Comme vous l’avez décrit, Google semble être une organisation unique. Alors que peuvent réellement apprendre les autres entreprises de vous ?

Et comme Mr Schmidt est apparemment le genre de personne à donner des réponses et de plus “aiguisées”, il balança :

Ils peuvent apprendre à écouter. S’écouter les uns les autres est essentiel à notre culture, et on ne s’écoute pas simplement car on est tous très intelligents. Nous sommes à l’écoute parce que tout le monde a de bonnes idées, et parce que c’est un excellent moyen faire preuve de respect. Et toute entreprise, à tout point de son histoire, peut commencer à écouter davantage.

La conversation, la conversation et toujours la conversation (avec des buts et un processus tout de même, on est d’accord). Ecoutez ceci aussi :

Cette interview me fait définitivement penser à celles faites à l’époque sur Microsoft.
Mais j’aime bien un point en particulier, c’est l’idée de “chaos ordonné”. Finalement tout processus en est un, la dose de chaos est doit “simplement” être mesurée.
Pour le reste, il me semble qu’il n’y a pas grand chose de nouveau, sauf, peut-être, que Google est bon dans tous les domaines évoqués comme le “product scalibility”, “time loop” entre prototype et produit fini, la meilleure manière d’extraire le jus des QI élevés, accepter l’erreur, humilité de chacun (sic!), mettre les idées en face des clients et les faire disparaître aussi sec si ça ne marche pas, et -apparente réalité- chez Google : l’individu est au centre du processus…
L’Entreprise 2.0 ? dont Mr Andrew P. McAfee parle ici avec des liens sur quelques exemples de compagnie de ce type.